5月13日上午，我院在西校區(qū)511會(huì)議室召開專業(yè)建設(shè)專題研討會(huì)，校長(zhǎng)莫海燕到會(huì)調(diào)研指導(dǎo)，與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子、各專業(yè)負(fù)責(zé)人及骨干教師共商專業(yè)建設(shè)發(fā)展大計(jì)。會(huì)議由金融學(xué)院院長(zhǎng)韋柳玲主持。

聚焦人工智能賦能教學(xué)改革

會(huì)議伊始，莫海燕校長(zhǎng)結(jié)合國(guó)內(nèi)外教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型趨勢(shì)，系統(tǒng)闡釋了人工智能在課程設(shè)計(jì)、學(xué)情分析、科研協(xié)作等領(lǐng)域的實(shí)踐路徑。莫海燕指出，金融各專業(yè)需主動(dòng)對(duì)接數(shù)字經(jīng)濟(jì)需求，加快開發(fā)智能投顧、區(qū)塊鏈金融等前沿課程，培養(yǎng)具備數(shù)字素養(yǎng)的復(fù)合型人才。現(xiàn)場(chǎng)演示的AI教學(xué)輔助平臺(tái)引發(fā)熱烈討論，多位教師表示將探索新型教學(xué)模式。

把脈在建項(xiàng)目推進(jìn)質(zhì)效

會(huì)議第二項(xiàng)議程聚焦金融學(xué)院在建項(xiàng)目進(jìn)展。韋柳玲院長(zhǎng)匯報(bào)了各項(xiàng)目的階段性成果。莫海燕校長(zhǎng)詳細(xì)詢問項(xiàng)目資金使用效率、成果轉(zhuǎn)化機(jī)制，強(qiáng)調(diào)要以項(xiàng)目建設(shè)為抓手，推動(dòng)學(xué)科交叉融合，特別對(duì)風(fēng)險(xiǎn)模擬仿真平臺(tái)的數(shù)據(jù)安全體系提出指導(dǎo)意見。

擘畫學(xué)科調(diào)整戰(zhàn)略方向

“專業(yè)建設(shè)既要守正創(chuàng)新，更要因時(shí)而變。”在第三項(xiàng)議程中，莫海燕校長(zhǎng)深入剖析新一輪學(xué)科專業(yè)調(diào)整背景，指出學(xué)院各專業(yè)面臨的技術(shù)革命與產(chǎn)業(yè)變革的雙重挑戰(zhàn)。她以各級(jí)政策文件要求為指引，提出學(xué)院緊密對(duì)接廣西金融產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，動(dòng)態(tài)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)培育綠色金融、跨境金融等特色方向，構(gòu)建“基礎(chǔ)+前沿+特色”的立體化專業(yè)體系。

 共議學(xué)科優(yōu)化實(shí)施路徑

 各專業(yè)負(fù)責(zé)人隨后展開專題匯報(bào)。莫海燕校長(zhǎng)邊聽邊記，不時(shí)詢問師資配備、課堂教學(xué)、學(xué)生就業(yè)等細(xì)節(jié)，建議建立跨專業(yè)課程共享機(jī)制，避免資源重復(fù)投入。

最后，莫海燕校長(zhǎng)總結(jié)講話，并提出四點(diǎn)建議：一要深化課程體系改革，將Deepseek、量化建模工具深度融入教學(xué)；二要推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新，聯(lián)合金融行業(yè)、企業(yè)共建實(shí)踐基地；三要強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，通過“引育并舉”打造雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)；四要完善動(dòng)態(tài)評(píng)估機(jī)制，建立專業(yè)預(yù)警與退出制度。她特別強(qiáng)調(diào)：“學(xué)科調(diào)整不是簡(jiǎn)單的加減法，而是要通過結(jié)構(gòu)性改革提升人才培養(yǎng)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的契合度。”

歷時(shí)三小時(shí)的研討會(huì)聚焦問題、務(wù)求實(shí)效。與會(huì)教師表示，會(huì)議既明確了學(xué)科建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)，又提供了具體實(shí)施路徑，為金融學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。

會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)